也就這樣吧！

　　關於上一篇文章所談到的沈芯菱小姐的所作所為，其實並不是要求自己或其他人都要仿效這種方式去生活，去貢獻社會。而是想說：我們每個人有每個人面對世界的方式，但這種方式不是原地踏步！換句話說，還是必須要求自己每天都要進步，不停地推進自己往前，吸取自己喜歡的經驗、知識、技能，反省自己每日的所作所為，以期待自己能朝向自己所嚮往的人生。 　　本來這一篇預計要打高中的自己，但顯然這一次又不太可能了，當初高中畢業時，其實一直想打一篇「濟城歲月」來紀錄自己三年來的成長、轉變等，但一直想不到適合的方式，因此一直提不起筆來述寫。也許過個幾天，沉澱心情後，可以找到最適合的方式，或最適合的心境來描寫，今天在此就先擱著了。 ── 　　這個暑假在念書、教老弟念書的過程，以及在德林寺幾天的旅途當中，仔細思考了許多事情，著實令我暗驚了一下，在這裡就先粗淺的分享幾點內容，其餘細節或餘項，等有機會再討論吧。 　　首先我想分享的是，教學的方法與耐心問題。自國中以來到現在，其實不乏有同學與我討論作業，或詢問問題，但一直限定於考試的題目，或小範圍的知識，這時候，只要運用課本上的基本知識，轉個說法，或者是對於某一困惑的點前後疏導，便可收到效益。因此在討論的過程中，是屬於輕鬆愉悅的。但隨著知識範圍的加大與深化，有時候並不適用於這種方法，有時候系統化的教學，並不一定會讓對方懂，一遍兩遍的反覆闡述，乃至第三遍，對方也不一定會懂，且有時候，你以為對方懂了，但其實他是不懂的，諸如以上的情況，便考驗著教學者的耐心與能力。 　　在教老弟的過程中，以上的情形就發生了許多次，一方面是我求好心切的心態，另一方面，又要求過多的課業內容，希望他在短時間內可以衝起來，因此在這兩者激盪之中，便產生了許多衝突，且學習效率是否真的能確實，著實令人懷疑，這時便想到了以前在基金會時，美麗老師跟我們說過的話：「教育小孩子的過程，要溫柔而堅定。」常常我的耐心不夠，便會責怪他、過度督促他，但這反而會得到反效果，也許用的方法應該是鼓勵他，在學習的路上，慢慢建立自己的基礎與興趣。中間的過程，有跟老爸討論自己過度求好心切的心態，老爸幽幽地說他在電台上有聽到一個故事，講的是，知識是日月累積的過程當中培養出來的，並非短期之內，一朝一夕就能建立了，而也令我醒悟了何老說過的一句話：「學問是在慢慢體會中成長的。」這個實際的例子，讓我反省了自己教學的態度：必須充滿耐心與愛心，我們只能在旁輔助、引導他們，而真正的造化，則在於他們自己的心態與想法。 　　此外，在跟欣怡姊談天的過程中，討論到了國小生學習的問題，而我非常欽佩欣怡姊的一點是，她具足了耐心與愛心，對於小孩子的學習與品性問題，給予最大的包容與輔導，換句話說，即是與美麗老師相同的教學概念。其餘的問題，討論到了整個九年一貫的課程，對於國小或國中生的程度，常常有很明顯的落差，而這一點，也是我近來一直思考的問題，感受會這麼深刻的原因，也許一來，以前在小的時候，只知道自己的程度與身邊人的程度，而不是真正明瞭那些程度較差的人，對於學習是怎樣的心情與看法，以至於到現在，一對比才會感到落差明顯；二來，在觀察國中、小生的時候，常常會有這種想法是，我們小時候都不會這樣，為什麼現在小孩子會怎樣怎樣，或者是我們小時候這個時間點已經會怎樣怎樣，為什麼現在的這群小朋友卻不會等等的，在這樣投射心理下，常常會覺得一代不如一代，但究其真正的原因是，時代在改變，很多事情已經不能用以前的想法或教學法去應用，而必須考慮到時代因素、社會因素等，去酌量、改善教學品質，但這些是需要時間、耐心以及長遠的智慧才能改善的，但這不是每個上位者都能有以上的認識與素質，因此我常在想，有時候，該怪罪的不是上位者，而是每個教學者，乃至被教學者，或父母等等，都應該思考自己的位子、態度，從而由自己做起，真正負起自己該做的責任，畢竟教育是百年樹人的大事，不是以隨意的態度就能成就的。 ── 　　接下來要討論另一個有趣的觀點是：視野的廣度。這是個有趣的現象，是一種經常被人所知，卻又常常忽略的東西。而這概念出自於仁融法師的說法。許多時候，我們常常會鎖定住一個目標，而為了這個目標而狹隘化自己，無論觀念上、方法上，甚至做人處事上，都逐漸縮小、狹隘，而看不見更廣闊的四周，如此事情往往適得其反，而這種情形往往更容易出現在人際關係上面，所以師父提醒我們，在做人做事上，要把視野看開、看廣，這樣才能到達更高的階層面上，以及收到更好的效果。 ── 　　第三個要討論的問題是：我的觀念。這個概念應該是被提到無數次了，但最近對它有更深的體會，所以就在此提出來討論一下。 　　人的我執、我見、我思，是會蒙蔽掉許多東西的，因為很多時候，我們只相信自己所看見的，所思考到的，而不去對事實加以證實了解，舉個濟襄老師曾經舉過的例子，有個和尚對於青少年問題有相當深入的研究，而有一日，他在一場演講中談到一個有趣的現象，那時他出門的時候，因為要裝書出門，旁邊的信徒就給了他一個袋子，當他提到機場的時候，他發現周圍的人對他投以異樣的眼光，原來他的帶子上寫著新東陽三個大字，而在旁的人以為這個和尚怎麼可以這樣光明正大開葷，但事實上裡面裝的是書，更有趣的在接下來，當這位和尚在飛機上看著裡面的書，旁邊的人亦對他投以異樣的眼光，因為書名上寫著的是當時相當有名的愛情小說，而這位和尚會閱讀的原因在於，因為他在研究青少年的問題，所以必須去了解現在的年輕人在想些什麼、看些什麼，因此自然而然去閱讀相關的資料，而旁邊的人看來，只會覺得這位和尚，既然塵心未了，為什麼不還俗之類的問題，諸如此類的現象，都是建立於「眼見為憑」的我見上，事實上，若你不瞭解、不清楚事情的內幕，憑著自己所見而去臆測他人，得到的往往是錯誤的結果。 　　而我最近體會到的是我思的部分。時常，你為一個人著想，替他想了很多貼心的想法、行為，但得到的卻不一定是好的回應，因為你以你的想法去揣測別人，以為別人在你心中以為的方法會得到快樂，但實際上卻不然，所以我目前想到的概念是，與其透過自己的念頭去揣測他人之心，進行自己以為的方法，不如認真的與別人相處，去感受到他的感受，他在乎的事情、在乎的心情，而去體會、了解他，這樣得到的結果，或許會相對地較好，當然，這只是我自己的想法，或許有誤之處，不過是提供一個討論或思考的方向而已，若有任何想法，歡迎隨時討論。 ── 　　今日就先談到這裡，其實有很多想法、概念想要全部寫出來，但礙於時間以及腦力，所以就先暫緩了。在過程中，其實發現到很多概念的描述，以及概念在腦中系統化的轉化是相當困難的，看來要好好學習這方面的能力。 　　大四有許多想要做的事情，其中最重要的三件事情，希望都能在畢業前完成，也祝福自己能一直踏在穩定進步的路上！